为构建协同高效的“大思政”育人格局，探索学校“1+3+5+10+N”立德树人工作体系中“三全育人”的有效路径，服装工程与设计学院近期启动“5+3”班情协同速递机制。该机制围绕“党建引领促协同，速递班情强育人”主题，着力打通辅导员、导学教师与科任教师之间的沟通壁垒，推动形成全员参与、协同联动的育人合力。
该机制以“5分钟辅导员概述+3分钟导学老师聚焦”为核心流程，突出高效、精准、务实。在服饰设计241班、服装设计241班和243班试点实施中，辅导员系统梳理班级整体学风、思想动态及需协同解决的问题；导学老师则结合教学实际，聚焦关键难点，提出针对性建议。双方围绕学生成长需求，在竞赛指导、技能提升、学业帮扶等方面达成共识，形成“学业+成长”双向赋能机制。 如辅导员以数据为支撑，用5分钟清晰梳理班级学生思想动态、近期班风学风情况，提出“部分学生技能竞赛参与积极性不足”“个别困难生需强化学业帮扶”等需教学线协同解决的问题，并初步提出“联合导学老师开展竞赛专题指导”的思路。随后，导学老师结合课堂教学与竞赛指导经验，用3分钟聚焦“学生服装制版实操能力差异较大”等典型问题，建议“开设实操小课堂分层教学”，精准回应需求。
参与教师普遍反映，“5+3”模式实现了信息的快速对接与问题的精准聚焦，有效提升了育人工作的协同性与实效性。后续，学院将总结试点经验，完善“班情速递—协同议事—整改落实—经验推广”闭环流程，持续推动全员、全程、全方位育人见行见效，为学生成长成才合力助力。
一审一校：刘灵馨
二审二校：赵爽
三审三校：太扎姆
